两次奔腾哪次更重要(两次奔腾哪次更重要一点) adwbbuwq

马哲为什么说认识过程中第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大?

从理性认识到实践的飞跃,是认识过程中的第二次飞跃

第二次飞跃意义又更加重大

①这次飞跃,是实现改造世界目的的飞跃

②理性认识只有回到实践中去,才能得到检验和发展.

总之,只有经过认识的第二次飞跃,才能发挥认识的作用,实现认识的目的,才能使认识本身得到检验和发展,正因如此,我们才说第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大.

认识过程的两次飞跃分别是什么

认识的一个过程包括两次飞跃，由实践到认识（感性认识、理性认识）把认识上升到理性认识，又由认识到实践（即理性认识回到实践中去）。

所以从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃；然后，从理性认识到实践，即用理性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。

认识辨证过程的第二次飞跃比第一次飞跃更为重要。第一次飞跃解决的是认识世界、形成思想的问题，第二次飞跃解决的主要是改造世界、实现思想的问题，同时又是认识过程的继续和完成。两次飞跃既对立又统一的关系。

实践论中的两次飞跃为什么第二次更重要

认识的第一次飞跃是由感性认识到理性认识,形成系统的理论知识；第二次飞跃乃是由理性认识到实践的能动的飞跃,重无理论.

毛泽东曾言：“如果有了正确的理论,只是把他空谈一阵,束之高阁,并不实行,那么,这种理论再好也是没有意义的.”马克思主义重视理论正是也仅仅是因为他能够指导实践,能够促进认识的根本目的的实现.

人的实践活动无非两个,认识世界和改造世界,第一是形成思想,第二是实现思想,第一为第二服务,相对于认识的阶段性飞跃是一样的.

认识过程的两次飞跃为什么第二次飞跃更重要

从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃,这是一次更重要的飞跃,这是因为：

(1)认识世界的目的是为了改造世界,只有通过在理论指导下的实践,才能实现改造世界的目的.

(2)理性认识只有回到实践中去,才能得到检验、丰富和发展.

(3) 认识过程的两次飞跃是相互区别的,第一次飞跃主要是认识世界,第二次飞跃主要是改造世界.同时它们又是相互联系、相互渗透的.第一次飞跃是第二次飞跃的准备,第二次飞跃是第一次飞跃的归宿.要正确实现第二次飞跃,除了理性认识尽可能正确外,必须具备如下条件：

第一,要从实际出发,坚持理论和实践相结合的原则,做到具体问题具体分析.

第二,要把理性认识与人的需要结合起来,确定行动的目的和计划.在将理论转化为大规模的实践以前,还要作适当的实验、试点,避免大规模实践的失败.

第三,除了理论要尽可能正确外,还要让理论为群众所掌握,化为群众的自觉行动.

认识过程的两次飞跃是什么

根据辩证认识规律进行辩证认识可得出：认识的第一次飞跃是从感性认识到理性认识，第二次飞跃是从理性认识到实践的认识。

第一次飞跃是基于实践基础上从感性认识上升到理性认识，即首先要无理论基础上搜集大量的符合实际的事实材料，其次要运用科学的思维方法，特别是辩证逻辑思维方法对事实材料进行加工整理，揭示出事物的本质和规律。

第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃，这是更具有伟大意义的飞跃。从以上辩证认识过程中分析说明，基于实践基础上从感性认识上升到理性认识中，辩证逻辑思维方法发挥出强大的认识工具作用。

从感性认识上升到理性认识（第一次飞跃）并没有结束认识， 理性认识还要再回到实践中去（第二次飞跃）。

因为：其一， 认识的目的在于指导实践， 改造世界。第一次飞跃并没有实现这一目的， 只有第二次飞跃才能实现这一目的。其二， 第一次飞跃并不能保证理性认识的正确性， 理性认识是否正确， 只能依靠实践的检验。在第二次飞跃中， 理性认识可以得到检验， 得到修正、 补充和发展。

理性认识向实践飞跃的条件和途径：

其一， 必须从实际出发， 做到普遍理论和具体实践相结合， 理论必须服从实践。

其二， 要把关于事物的认识与主体的需要结合起来， 确定行动的目的和计划。

其三， 理论应当被群众掌握。群众是实践的主体， 理论只有为群众所掌握， 才能转化成强大的物质力量， 使实践获得成功。

为什么说认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大

1.从感性认识到理性认识是认识过程的第一次飞跃，从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃。2.认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃具有更加重大的意义。这是因为：（1)只有经过第二次飞跃，才能把理论用于指导实践，实现对客观世界的改造。（2）只有经过第二次飞跃，是理性认识再回到实践中去，才能使之得到检验，丰富和发展。